【2015-50】简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。

admin2019-08-07 6

问题【2015-50】简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。

选项

答案(1)教育具有强烈的阶级性和等级性。学校主要招收奴隶主子弟，并按教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。 (2)教育内容较丰富，包括智育、德育及宗教教育等，反映了统治阶级的需要和社会进步及人类多方面发展的需要。 (3)教育机构的种类繁多，形态各异，有助于满足不同统治阶层的需要。 (4)教学方法简单，体罚盛行，实行个别施教，尚未形成正规的教学组织。 (5)教育成为统治阶级的专利，教师地位较高，与罗马、古希腊学校教师地位低下形成鲜明的对比。

解析

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【2015-50】简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。

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19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

将“π=3．1415926”联想成“山巅一寺一壶酒”，这属于哪种认知策略?()

根据斯金纳的强化原理，下面属于二级强化物的是

我们在教育教学中要坚持“因材施教”的教育原则，这是因为人的身心发展具有

依据实施方法的不同，教育观察可分为()

将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题，寻找解决每一个子问题的方法称为()。

强调成熟机制对人发展的决定作用的是()

以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是()。

教材中没有提及教师的教学能力是()

骨髓位于___和_内，分为_和___两类。

张某于2016年某大学药学专科毕业，毕业后选择到甲省乙药品批发企业，从事药品质量管理工作。张某可以参加哪一年的国家执业药师资格考试()

下列激素属于HRF的是

刘女士在餐厅就餐时，左脸不幸被火锅烫伤。刘女士向餐厅索赔无果，遂提起民事诉讼。除要求餐厅赔偿治疗费外，她还主张精神损害赔偿。关于本案，下列说法正确的是()。(2014法单8)

Male-FemaleExpectationaboutMarriageThedifferencesbetweenmenandwomenclarifywhytheyhavedifferentexpectationsab

[A]Whattimeisitnow?[B]Howistheweathertoday?[C]WhatdoyouthinkofChina?[D]I’msure.[E]Ilikereadingbooks.[F]

Iaminchargeofwelcomingthe______.

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学硕统考专业

19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

将“π=3．1415926”联想成“山巅一寺一壶酒”，这属于哪种认知策略?()

根据斯金纳的强化原理，下面属于二级强化物的是

我们在教育教学中要坚持“因材施教”的教育原则，这是因为人的身心发展具有

依据实施方法的不同，教育观察可分为()

将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题，寻找解决每一个子问题的方法称为()。

强调成熟机制对人发展的决定作用的是()

以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是()。

教材中没有提及教师的教学能力是()

骨髓位于_______和_______内，分为_______和_______两类。

张某于2016年某大学药学专科毕业，毕业后选择到甲省乙药品批发企业，从事药品质量管理工作。张某可以参加哪一年的国家执业药师资格考试()

下列激素属于HRF的是

刘女士在餐厅就餐时，左脸不幸被火锅烫伤。刘女士向餐厅索赔无果，遂提起民事诉讼。除要求餐厅赔偿治疗费外，她还主张精神损害赔偿。关于本案，下列说法正确的是()。(2014法单8)

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骨髓位于___和_内，分为_和___两类。