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一位教师在下课铃响过后的1分钟,突然听到有学生叫了一声“下课了”。这位教师听到后感到有失面子,于是向班级学生追问:“是谁说的?”没有学生承认。该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学,说是他说的。该同学说:“不是,我没说过。”教师一把拉起该同学要到办公室去。
一位教师在下课铃响过后的1分钟,突然听到有学生叫了一声“下课了”。这位教师听到后感到有失面子,于是向班级学生追问:“是谁说的?”没有学生承认。该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学,说是他说的。该同学说:“不是,我没说过。”教师一把拉起该同学要到办公室去。
admin
2014-02-04
55
问题
一位教师在下课铃响过后的1分钟,突然听到有学生叫了一声“下课了”。这位教师听到后感到有失面子,于是向班级学生追问:“是谁说的?”没有学生承认。该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学,说是他说的。该同学说:“不是,我没说过。”教师一把拉起该同学要到办公室去。由于一个要拉去一个不让拉去,教师与这位同学就这样冲突起来了……
请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法。
选项
答案
(1)教师的拖课行为本身就是错的; (2)不尊重学生; (3)教育方法简单粗暴; (4)违反相关的教育法规; (5)没有以学生的发展为本。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
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