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为了让学生掌握“体积”的概念,教师以正方体、长方体和圆柱体为例证,最后引导学生得出“体积”的定义。这属于( )。
为了让学生掌握“体积”的概念,教师以正方体、长方体和圆柱体为例证,最后引导学生得出“体积”的定义。这属于( )。
admin
2020-08-02
54
问题
为了让学生掌握“体积”的概念,教师以正方体、长方体和圆柱体为例证,最后引导学生得出“体积”的定义。这属于( )。
选项
A、下位学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、组合学习
答案
C
解析
上位学习又称总括学习,是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识,新旧知识建立上位联系时的知识学习。上位学习是在已经形成的某些观念的基础上,学习一个概括和包容程度更高的概念或命题,即通过综合归纳获得意义的学习。题干中的教师以正方体、长方体和圆柱体为例证,通过综合归纳得出“体积”的定义,这属于下位学习。下位学习又称类属学习,是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识,新旧知识建立下位联系时的知识学习。并列结合学习又称并列组合学习,是指新知识与原有概念既无上位,也无下位的特殊联系时的知识学习。
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