下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。

admin2022-03-09 58

问题下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。

选项 A、恰当，保证了学习的基本容量
B、不恰当，忽视了学生的学习风格
C、恰当，遵守了教学的基本规范
D、不恰当，漠视了学生的学习效果

答案D

解析本题考查教师的教学行为。题于中，钱老师拖堂会打乱正常的教学秩序，可能会引起学生的厌烦，从而使学生的学习效率降低，还可能因为影响了学生休息，对学生下节课的学习造成不良影响。因此，钱老师拖堂的做法是不恰当的，是对学生学习效果的漠视。故本题选D。
钱老师的做法是不恰当的，排除A、c两项。学习风格是指学习者具有的或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。题干未体现学生的学习风格及钱老师对学生学习风格的忽视，B项不符合题意。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/I2VD777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。

中学综合素质

教师资格

森林火灾和草原火灾也属于生物灾害。()

唐代诗人中被誉为“诗仙”的是()。

()年，我国茶叶首次运往英国，使英国人产生了饮茶的嗜好。

某出版社以打8折的价格向某中学销售200本书，这种销售方式属于()。

下列行为中，“一号多用”的是()。

社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务，他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究，具有的直接功能有()。

引用不同工作簿中的其他工作表时格式如下：______。

________，心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

为显示胎儿骨骼情况，可采用哪种三维显示法

患者女性，56岁，无明显不适。体检时超声发现：右肾明显缩小，外形不规则，表面呈弧形钙化，后方伴声影，肾内结构无法显示，彩色多普勒血流显像未见明显血流信号。本病可诊断为

肺气肿患者为改善其呼吸功能，主要措施为()

经常去图书馆或上网查询可以使药物信息药物信息包括药事法规和药品价格，这说明药物信息

甲公司有一注册商标，其有效期将于1997年6月1日届满，该公司需要继续使用此商标，便向乙律师提出咨询。乙律师的意见正确的有()

群众性是中小学教育科研的显著特点，是教育科研发展繁荣的条件和基础。从参与人员来看，当前教育科学研究必须依靠三支队伍，即()。

Untiltheverylatestmomentofhisexistencemanhasbeenboundtotheplanetonwhichheoriginatedanddeveloped.Nowhehad

OnPublicSpeakingI.People’sfrequentresponsetogivingtheirfirstspeech:feel【T1】【T1】II.Thespeaker’ssecr

下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。

中学综合素质

教师资格

森林火灾和草原火灾也属于生物灾害。()

唐代诗人中被誉为“诗仙”的是()。

()年，我国茶叶首次运往英国，使英国人产生了饮茶的嗜好。

某出版社以打8折的价格向某中学销售200本书，这种销售方式属于()。

下列行为中，“一号多用”的是()。

社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务，他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究，具有的直接功能有()。

引用不同工作簿中的其他工作表时格式如下：______。

________，心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

为显示胎儿骨骼情况，可采用哪种三维显示法

患者女性，56岁，无明显不适。体检时超声发现：右肾明显缩小，外形不规则，表面呈弧形钙化，后方伴声影，肾内结构无法显示，彩色多普勒血流显像未见明显血流信号。本病可诊断为

肺气肿患者为改善其呼吸功能，主要措施为()

经常去图书馆或上网查询可以使药物信息药物信息包括药事法规和药品价格，这说明药物信息

甲公司有一注册商标，其有效期将于1997年6月1日届满，该公司需要继续使用此商标，便向乙律师提出咨询。乙律师的意见正确的有()

群众性是中小学教育科研的显著特点，是教育科研发展繁荣的条件和基础。从参与人员来看，当前教育科学研究必须依靠三支队伍，即()。

Untiltheverylatestmomentofhisexistencemanhasbeenboundtotheplanetonwhichheoriginatedanddeveloped.Nowhehad

OnPublicSpeakingI.People’sfrequentresponsetogivingtheirfirstspeech:feel【T1】______【T1】______II.Thespeaker’ssecr

OnPublicSpeakingI.People’sfrequentresponsetogivingtheirfirstspeech:feel【T1】【T1】II.Thespeaker’ssecr