2. 公务员
  3. 学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有( )。

学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有( )。

admin2020-10-11  56
问题 学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有(          )。
选项 A、进行创造性训练
B、教给他们自我监控策略
C、指导他们分析学习困难的原因
D、提供多元的例子，重复教学重点
E、教学时将新知识与已有的知识联系起来
答案B,C,D,E
解析 针对学困生的教学策略：寻找症结、对症下药，方法指导、循序渐进，用真心来激励，用智慧促沟通。“指导他们分析学习困难的原因”有利于对症下药，进行学习困难的转化。同时，“教给他们自我监控策略”“提供多元的例子，重复教学重点”都是在学习方法方面给予学生指导，有利于循序渐进地进行学习困难的转化。“教学时将新知识与已有的知识联系起来”有利于学生进行有意义的建构学习。故本题选BCDE。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/I5Zq777K
本试题收录于： 公共基础知识题库教师公开招聘分类
0

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)