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  3. 教学《鸿门宴》时，教师采用了如下的引导语，阅读并按要求答题。师：1949年。解放战争到了最后的决战关头。4月26日，人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律，人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽

教学《鸿门宴》时，教师采用了如下的引导语，阅读并按要求答题。师：1949年。解放战争到了最后的决战关头。4月26日，人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律，人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽

admin2015-06-23  31
问题 教学《鸿门宴》时，教师采用了如下的引导语，阅读并按要求答题。师：1949年。解放战争到了最后的决战关头。4月26日，人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律，人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》，看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉，并由此走上失败之路的。对上述引导语的使用分析不恰当的是(    )。
选项 A、引用毛泽东的著名诗篇，导入恰当，能够渲染课堂气氛，启迪学生思维
B、毛泽东的诗篇暗含了项羽的性格特点，为学生理解《鸿门宴》的人物形象做了铺垫
C、教师运用最简练的语言，最短时间将学生引入了所学内容，遵循了简洁性原则
D、有利于学生主体性的发挥．体现了新型师生关系
答案D
解析 D项在教师的引导语中没有体现，故当选。
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