高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下： ①通过对二次函数罔像的描绘，了解函数零点的概念，领会函数零点与相应方程实数根之间的关系； ②理解提出零点概念的作用，以及函数与方程的关系； ③通过对现实问题的分析，体会从

admin2022-08-12 39

问题高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下：
①通过对二次函数罔像的描绘，了解函数零点的概念，领会函数零点与相应方程实数根之间的关系；
②理解提出零点概念的作用，以及函数与方程的关系；
③通过对现实问题的分析，体会从函数的角度去思考方程的思想，掌握函数零点存在性的判断。
完成下列任务：
根据教学目标①，设计问题链(至少包含三个问题)，并说明设计意图；

选项

答案问题①：求方程x²-2x-3=0的实数根，并画出函数y=x²-2x-3的图像。问题②：从形式上，观察函数y=x²-2x-3与相应方程x²-2x-3=0有何联系? 问题③：由于形式上的联系，方程x²-2x-3=0的实数根在函数y=x²-2x-3的图像中如何体现? 【设计意图】以学生熟悉的二次函数图像和二次方程为基础，让学生观察方程和函数形式上的联系，从而得到方程实数根与函数图像之间的关系，进而使其理解零点是连接函数与方程的结点。

解析

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数学学科知识与教学能力

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事物发展的根本原因在于()。

通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是()。

结合实际谈一谈教师在教学过程中应该怎样选择恰当的时机进行提问。

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某企业2018年有一处独立地下建筑物，为商业用途房产(房产原价80万元)，10月底将其出售。当地政府规定房产税减除比例为30％，商业用途地下建筑房产以原价的70％作为应税房产原值。2018年该企业应缴纳房产税()元。

质量特性是指_______与要求有关的固有特性。

校规、校纪属于校园文化中的()。

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