【2016下】行为改变都是学习的结果。

admin2020-09-27 71

问题【2016下】行为改变都是学习的结果。

选项

答案这种说法是错误的。学习是个体在特定的情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。首先，学习的行为变化是由经验引起的。这里所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称为学习。其次，学习的行为变化是比较持久的。适应、疲劳、药物等亦能引起行为变化，如运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，但这样的行为变化是比较短暂的，不能称为学习。因此，行为的改变不一定都是学习的结果，只有由于练习或反复经验引起的行为或行为潜能比较持久的变化才是学习的结果。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2016下】行为改变都是学习的结果。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教育无目的论的代表人物是()。

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。

学校与学生家庭协调沟通的方式只有家长会。

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

《学记》中提出“长善救失”的教育主张，体现了()的道德原则。

数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是()。

学生刚学英语时，对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是()。

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WhicharevalidmodesforaswitchportusedasaVLANtrunk?

Hurryup.Don’tkeepXiaoWang______.

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