有媒体报道,日前,河南一所高中学校的领导在全校师生及家长面前,集中砸毁了数十名学生的手机。原因是这些学生违反学校规定,月考时带手机进考场。 不可否认,当前手机在中小学校园无孔不入、无所不在、屡禁不止,有时还影响正常的教学秩序,令许多教师深恶痛绝。在该事件中

admin2018-05-07  29

问题 有媒体报道,日前,河南一所高中学校的领导在全校师生及家长面前,集中砸毁了数十名学生的手机。原因是这些学生违反学校规定,月考时带手机进考场。
不可否认,当前手机在中小学校园无孔不入、无所不在、屡禁不止,有时还影响正常的教学秩序,令许多教师深恶痛绝。在该事件中,学校也自我辩解实在是事出无奈,本意是好的,只是为了引导学生诚实守信。
然后,不管如何粉饰,“杀”手机这只“鸡”,就是为了“儆”学生这些“猴”。
请从德育原则的角度分析上述案例。

选项

答案(1)学生带手机进校园,这种现象屡禁不止,学校采取的措施是集中砸毁手机,这种做法违背了德育疏导原则、正面教育与纪律约束相结合原则。 (2)①疏导原则,也称循循善诱原则,是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。基本要求:讲明道理,疏导思想;因势利导,循循善诱;以表扬激励为主,坚持正面教育。案例中的学校出于“引导学生诚实守信”的本意来集中砸毁数十名学生的手机,采取了过激的方法,并没有对学生循循善诱,做到以理服人。 ②正面教育与纪律约束相结合原则,指德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。基本要求:坚持正面教育原则,以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生;坚持摆事实,讲道理,以理服人,启发自觉;建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理,认真执行。案例中的学校并没有坚持正面教育的原则,而是采取了治标不治本的方法,即集中砸毁学生的手机;同时,学校也没有完善相关规章制度,对十几名学生提出严格的要求。

解析
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