建构主义教学理论

admin2018-08-14 8

问题建构主义教学理论

选项

答案建构主义者认为知识是主观的，是每个人主动建构的结果。所以，建构主义者提出了自己的一套教学理论，该理论的主张如下：①知识观。知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。②学习观。学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。③学生观。强调学生已有的知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，强调学生是学习主体。④教学观。教师帮助学生从现有知识经验出发，在真实情境中通过操作、对话、协作等进行意义建构。

解析

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教育硕士（教育综合）

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建构主义教学理论

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结合实际(举例)谈谈内隐社会认知的研究方法。【南京师范大学2016】

下列不属于工作记忆的特征的是()【华南师范大学2016】

方差分析的基本假定包括()。

对当事人负责，尊重和维护当事人的最大利益是心理咨询和治疗工作者行为的一个重要原则，下面违反这一原则的有()。

依据思维的哪种特性，可以把思维分为直观动作思维、形象思维和抽象思维?()

论述陈鹤琴“活教育”思想及其对我国当前教育改革的启示。

《学记》

教科书

在我国，法律主要体现的是全体人民的意志。()

师生关系同其他人际关系一样，具有共同的心理结构，包括()、情感和行为成分。

(　　)要按设计文件实施，要符合有关的技术要求和质量标准。

定义科目名称时必须按照会计制度规定的科目名称输入，做到标准化和规范化。()

企业应根据国家统一会计制度的规定和单位交易或事项的具体内容设置明细账户。()

基金管理公司主要职责有()。

进入壁垒()。

Thereareseveralthingsaboutmotorcyclingthattheaveragecitizendislikes.Acyclist’s(31)hassomethingtodowiththisdi

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( )要按设计文件实施，要符合有关的技术要求和质量标准。

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(　　)要按设计文件实施，要符合有关的技术要求和质量标准。