案例: 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排: 七年级下册 第十章 数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查 实验探究 瓶子中有多少粒豆子 10.2 直方图 信息技术应用

admin2018-03-30  45

问题 案例:
教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排:
七年级下册  第十章  数据的收集、整理与描述
10.1  统计调查
实验探究  瓶子中有多少粒豆子
10.2  直方图
信息技术应用  利用计算机画统计图
10.3  课题学习从数据谈节水
教学活动
八年级下册  第二十章  数据的分析
20.1  数据的代表
20.2  数据的波动
信息技术应用  用计算机求几种统计量
阅读与思考  数据波动的几种度量
20.3  课题学习  体质健康测试中的数据分析
数学活动
问题:
请结合新课程和新理念,谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性;

选项

答案在以信息和技术为基础的现代化社会里,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定情景中,根据大量已组织的数据,做出合理的决策,这是每一个公民都应当具备的基本素质,义务教育阶段数学课程在培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据,并做出恰当的选择和判断的能力。

解析
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