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当刘老师在课堂时,学生不声不响;当刘老师不在时,学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。
当刘老师在课堂时,学生不声不响;当刘老师不在时,学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。
admin
2022-01-21
37
问题
当刘老师在课堂时,学生不声不响;当刘老师不在时,学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。
选项
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、消极型
答案
A
解析
师生关系的类型包括专断型、放任型和民主型。专断型是以命令、权威、服从、疏远为主要心态和行为特征的。教师的教育方法简单、粗暴,甚至苛刻。学生对教师缺乏了解,表面畏服,背后抗拒,处于被动地位。题干中,刘老师在的时候,学生不声不响;刘老师不在时,学生大吵大闹,说明学生对老师是表面畏服,背后抗拒。这说明刘老师的领导类型最可能是专断型。放任型是以无序、随意、放纵为主要心态和行为特征的。教师对工作不负责,对学生也缺乏感情,对学生的问题不闻不问,采取放任自流的态度。学生对教师也持无所谓的态度,消极对待教师的要求。师生之间交往甚少,既缺少相互期望和帮助,又无明显的冲突和对抗,关系冷淡。民主型是以平等、开放、互助为主要心态和行为特征的。教师热爱、关心、尊重和信任学生,既利用权威,又用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师。师生之间交往较多,互相支持配合,关系融洽、密切。民主型师生关系是理想的师生关系类型。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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