下面不属于黑盒测试方法的是( )。

admin2020-10-21 79

问题下面不属于黑盒测试方法的是( )。

选项 A、边界值分析法
B、基本路径测试
C、等价类划分法
D、错误推测法

答案B

解析常用的黑盒测试方法和技术有：等价类划分法、边界值分析法、错误推测法和因果图等。基本路径测试属于白盒测试，故正确答案为B选项。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/INyp777K

本试题收录于：二级C题库NCRE全国计算机二级分类

二级C

NCRE全国计算机二级

相关试题推荐

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>1；--i)cout
使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整，使得程序输出21到屏幕。完成以下功能：(1)增加静态私有变量mNumber，类型为int，请在注释／／********1******
静态数据成员是为()的数据。
使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。完成以下功能：(1)基类Person完成打印功能，定义其中的打印函数为虚函数，请在注释／／********1********后添加适当
使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi1．cpp，该程序运行时有错，请改正其中的错误，使程序正常运行，并且使程序输出的结果为：a=7，b=0a=8，b=10注意：错误的语句在／／******error******的下面，修改该语句即可。#i
用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp，其中定义了多个类，但类不能达到输出要求，按照定义的输出修改函数，使得输出如下：TestClass3TestClass2TestClass1其中定义的类并不完
执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>l；--i)cout
在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。
在关系数据库中，用来表示实体间联系的是()。
执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i＞1；一一i)cout＜＜’*’：

随机试题

因子分析的步骤包括()
经过多方案比较,在()阶段,应提出项目建设(或生产)规模的倾向性意见。
爆炸破坏作用的说法中，正确的是()。
下列关于期初年金现值系数公式错误的是(　　)。
理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人()。
当日平均用水量为200万吨时的年代，人口约为多少万?()
上世纪80年代有一句口号叫“从我做起，从现在做起”，现在提倡“少说空话，多干实事”。具体在解决交通堵塞这个问题上，如果大家都能够“从我做起，从现在做起”，少发一点牢骚，在行车时多观察一下周围再采取适当的行动，交通堵塞的现象肯定会大大缓和，也就是驾驶员如果能
下列古代典籍著作与其所属领域对应有误的是：
把下面六个图形分为具有各自共同特征或规律的两类，分类正确的一项是：
古罗马共和早期教育形式以()为主。

最新回复(0)

下面不属于黑盒测试方法的是( )。

二级C

NCRE全国计算机二级

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>1；--i)cout

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整，使得程序输出21到屏幕。完成以下功能：(1)增加静态私有变量mNumber，类型为int，请在注释／／**1

静态数据成员是为()的数据。

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。完成以下功能：(1)基类Person完成打印功能，定义其中的打印函数为虚函数，请在注释／／1后添加适当

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi1．cpp，该程序运行时有错，请改正其中的错误，使程序正常运行，并且使程序输出的结果为：a=7，b=0a=8，b=10注意：错误的语句在／／error的下面，修改该语句即可。#i

用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp，其中定义了多个类，但类不能达到输出要求，按照定义的输出修改函数，使得输出如下：TestClass3TestClass2TestClass1其中定义的类并不完

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>l；--i)cout

在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。

在关系数据库中，用来表示实体间联系的是()。

执行下列语句段后，输出字符“”的个数是()。for(inti=50；i＞1；一一i)cout＜＜’’：

因子分析的步骤包括()

经过多方案比较,在()阶段,应提出项目建设(或生产)规模的倾向性意见。

爆炸破坏作用的说法中，正确的是()。

下列关于期初年金现值系数公式错误的是(　　)。

理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人()。

当日平均用水量为200万吨时的年代，人口约为多少万?()

下列古代典籍著作与其所属领域对应有误的是：

把下面六个图形分为具有各自共同特征或规律的两类，分类正确的一项是：

古罗马共和早期教育形式以()为主。

下面不属于黑盒测试方法的是( )。

二级C

NCRE全国计算机二级

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>1；--i)cout

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整，使得程序输出21到屏幕。完成以下功能：(1)增加静态私有变量mNumber，类型为int，请在注释／／********1******

静态数据成员是为()的数据。

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi1．cpp，该程序运行时有错，请改正其中的错误，使程序正常运行，并且使程序输出的结果为：a=7，b=0a=8，b=10注意：错误的语句在／／******error******的下面，修改该语句即可。#i

用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp，其中定义了多个类，但类不能达到输出要求，按照定义的输出修改函数，使得输出如下：TestClass3TestClass2TestClass1其中定义的类并不完

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i>l；--i)cout

在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。

在关系数据库中，用来表示实体间联系的是()。

执行下列语句段后，输出字符“*”的个数是()。for(inti=50；i＞1；一一i)cout＜＜’*’：

因子分析的步骤包括()

经过多方案比较,在()阶段,应提出项目建设(或生产)规模的倾向性意见。

爆炸破坏作用的说法中，正确的是()。

下列关于期初年金现值系数公式错误的是( )。

理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人()。

当日平均用水量为200万吨时的年代，人口约为多少万?()

下列古代典籍著作与其所属领域对应有误的是：

把下面六个图形分为具有各自共同特征或规律的两类，分类正确的一项是：

古罗马共和早期教育形式以()为主。

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3．cpp。其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整，使得程序输出21到屏幕。完成以下功能：(1)增加静态私有变量mNumber，类型为int，请在注释／／**1

使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi1．cpp，该程序运行时有错，请改正其中的错误，使程序正常运行，并且使程序输出的结果为：a=7，b=0a=8，b=10注意：错误的语句在／／error的下面，修改该语句即可。#i

执行下列语句段后，输出字符“”的个数是()。for(inti=50；i＞1；一一i)cout＜＜’’：

下列关于期初年金现值系数公式错误的是(　　)。