教师在教学中应如何采取激发学生学习美术兴趣的策略?

admin2015-08-04 31

问题教师在教学中应如何采取激发学生学习美术兴趣的策略?

选项

答案①贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。 ②创设情境，激发兴趣。在教学中，教师应依据教学内容，可以设计多样的教学平台，通过不同的教学情境切入教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。 ③巧妙疑，激发兴趣。在美术课中，巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。 ④多样途径，引人入胜。在美术教学中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。 ⑤难易适中，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。 ⑥多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性的评价方式，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。

解析

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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教师在教学中应如何采取激发学生学习美术兴趣的策略?

美术学科知识与教学能力

教师资格

教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有()。

20世纪80年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()。

促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的组织良好的_，满足课堂内个人和集体的_，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

以学生为中心的教学策略有、和合作学习。

从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?

教学过程是教育心理学研究的核心内容。()

性格的特征差异分析一般是从()方面进行的。

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古希腊成就最高的三位悲剧作家是()。

卧薪尝胆：勾践

间接故意：指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并有意放任，以致发生这种结果的心理态度。下列属于间接故意的是()。

Hardworkhas______thewastehillintogreenfield.

【S1】【S5】

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20世纪80年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()。

促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的组织良好的_____，满足课堂内个人和集体的_____，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

以学生为中心的教学策略有________、________和合作学习。

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性格的特征差异分析一般是从()方面进行的。

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本工程隐框玻璃幕墙用的中空玻璃第一道和第二道密封胶应分别采用( )。对本工程的后置埋件，应进行现场( )试验。

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本工程隐框玻璃幕墙用的中空玻璃第一道和第二道密封胶应分别采用(　　)。对本工程的后置埋件，应进行现场(　　)试验。