2. 自考
  3. 在小学三年级学生中，随机抽取刚学完英语字母的学生30人，令其用反复阅读的方法记单词，单位时间内平均能识记45个，标准差为6．5，后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词，单位时间内平均能识记50个，标准差为5．5，前后两种方法的识记成绩的相关系数是0．65

在小学三年级学生中，随机抽取刚学完英语字母的学生30人，令其用反复阅读的方法记单词，单位时间内平均能识记45个，标准差为6．5，后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词，单位时间内平均能识记50个，标准差为5．5，前后两种方法的识记成绩的相关系数是0．65

admin2015-10-15  37
问题 在小学三年级学生中，随机抽取刚学完英语字母的学生30人，令其用反复阅读的方法记单词，单位时间内平均能识记45个，标准差为6．5，后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词，单位时间内平均能识记50个，标准差为5．5，前后两种方法的识记成绩的相关系数是0．65。那么两种方法是否有显著的差异?(α＝0．01)
选项
答案H0：μ1＝μ2； H1：μ1≠μ2。 将上述的数据代入t检验的公式得 t＝[*]＝5．280 当df＝30－1＝29，显著性水平α＝0．01时，t0．01(29)＝2．756＜5．280。拒绝虚无假设，接受备择假设，即两种学习方式对成绩的影响显著。
解析
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