近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )。

admin2020-10-19 60

问题近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )。

选项 A、以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B、以理论教学为主还是以实践教学为主
C、以学科教学为主还是以活动教学为主
D、以传授知识为主还是以培养能力为主

答案D

解析形式教育论起源于古希腊，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力，知识的价值只在于作为训练的材料，不必重视课程和教材的实用性，而要重视它们的训练作用。实质教育论起源于古希腊和古罗马，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。实质教育论认为教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容，教育不在于重视课程和教材的训练作用，而应着眼于学生知识的获得。综上所述，形式教育论重视能力的培养，轻视知识的传授；而实质教育论重视知识的传授，轻视能力的培养。因此，形式教育论和实质教育论的根本分歧是以传授知识为主还是以培养能力为主。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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