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8岁的李林,尽管他的协调能力很差,但从表面看是一个喜欢运动、非常快乐的孩子,然而他干什么都是三分钟热度,上课总走神,学习成绩差,对于家长和老师的话充耳不闻,讨厌学习,在活动中表现霸道,几乎每天都被老师批评,许多孩子也不愿意和他一起玩。韦克斯勒儿童智力测试的
8岁的李林,尽管他的协调能力很差,但从表面看是一个喜欢运动、非常快乐的孩子,然而他干什么都是三分钟热度,上课总走神,学习成绩差,对于家长和老师的话充耳不闻,讨厌学习,在活动中表现霸道,几乎每天都被老师批评,许多孩子也不愿意和他一起玩。韦克斯勒儿童智力测试的
admin
2017-11-08
20
问题
8岁的李林,尽管他的协调能力很差,但从表面看是一个喜欢运动、非常快乐的孩子,然而他干什么都是三分钟热度,上课总走神,学习成绩差,对于家长和老师的话充耳不闻,讨厌学习,在活动中表现霸道,几乎每天都被老师批评,许多孩子也不愿意和他一起玩。韦克斯勒儿童智力测试的结果发现,他的视觉一运动能力较差,而数学运算能力正常;尽管他从4岁就开始接受一些语言上的训练,但至今他的言语能力比小他两岁的妹妹还差。他在学习上的进步一直很慢,主要的问题是在语文的阅读上,他的阅读龄只有5岁11个月,书写能力也很差。他的数学成绩好于语文,在班上能够达到中游水平。
问题:
有这种类型问题的学生经常会表现出哪些症状?
选项
答案
学习障碍者在认知能力方面表现为视知觉能力缺陷、听知觉能力缺陷、注意力缺陷、记忆力缺陷:在语言表现上语言发展迟缓;在学业表现上阅读困难、写作困难;在社会情绪与行为方面,非语言沟通理解能力差,社会问题解决能力差,受同伴排斥多、接纳少。
解析
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0
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