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  3. 2015年5月4日上午，贵州省委书记赵克志来到贵州工学院调研，与青年师生共同纪念五四运动96周年。座谈会上，赵克志要求广大师生时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，引导青年学生心灵，开启青年学生智慧。 作为一名教师，你在今后的工作中，将会如何践行赵克志

2015年5月4日上午，贵州省委书记赵克志来到贵州工学院调研，与青年师生共同纪念五四运动96周年。座谈会上，赵克志要求广大师生时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，引导青年学生心灵，开启青年学生智慧。 作为一名教师，你在今后的工作中，将会如何践行赵克志

admin2018-07-02  60
问题 2015年5月4日上午，贵州省委书记赵克志来到贵州工学院调研，与青年师生共同纪念五四运动96周年。座谈会上，赵克志要求广大师生时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，引导青年学生心灵，开启青年学生智慧。
    作为一名教师，你在今后的工作中，将会如何践行赵克志书记提出的这个要求?请根据自己的思考写一篇议论文。要求：自选用度，自拟标题，观点鲜明，见解深刻，字数800字左右。
选项
答案 甘为人梯，乐于奉献 贵州省委书记赵克志在贵州工学院的座谈会上指出，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，引导青年学生心灵，开启青年学生智慧。习近平总书记在“五四讲话”中指出，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。 教书育人，就要甘当人梯，甘当铺路石。教师要成为帮助学生进步、促进学生成功的人梯，乐闻学生进步，追求“青出于蓝而胜于蓝”的至高境界。甘当人梯者，心胸宽广，是一座丰碑，令人敬仰。教师要具有“直腰做人梯，弯腰做人桥，甘当铺路石子”的伯乐精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”，让新一代学生在教师铺就的平坦而宽阔的道路上前行。教师要扶持和帮助青年学生，鼓励青年学生超越自己。教师要淡泊名利，爱岗敬业，具有默默无闻的奉献精神。教师要关爱学生，把对学生的爱凝结成一种教育的巨大力量，以自己的爱赢得学生的爱，搭建起师生之间的感情桥梁。 教书育人，就要以人格魅力引导学生心灵。学为人师，教师首先要用学术魅力去引导学生的心灵。一位不能在学术上使学生心悦诚服的教师，其人格魅力是软弱无力的，自然也得不到真正的尊重与敬慕，教师必须把学术魅力与人格魅力结合起来，进而达到教书育人的目的。行为世范，教师是“品行之师”，要以社会主义核心价值观践行者的人格魅力引导学生的心灵，在教书育人过程中，要在学生心里深深地种下社会主义核心价值观的种子，让“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”扎根学生的心灵，积淀为成长的力量。 教书育人，就要以学术造诣开启学生的智慧之门。教师是“学问之师”，不仅需要渊博而高超的专业知识和精湛的业务，还需要广博的文化修养。学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他不学无术。教师缺乏独立见解，不善思考，学术功底浅薄，是无法引导学生心灵的。教师要有严谨的治学态度，成为一名严师，并用严谨的学风熏陶学生，真正起到教书又育人的作用，开启学生的智慧，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。“师者，所以传道受业解惑也。”教师既要传授做人的品德，又要讲授专业知识；既要对学生设疑和解疑，做到循循善诱，又要做到教书育人和言传身教。 教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教书育人是教师的天职，是教师的伟大使命。教师要按照习近平总书记的要求，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
解析 本题为材料作文，首先要理解材料，提炼中心观点。材料中的观点即为贵州省委书记赵克志的要求：教书育人，甘为人梯。题干的问题是“如何践行这个要求”，即教师如何做、怎样做的问题。在教育过程中，教师要甘为人梯，乐于奉献；要通过自己的人格魅力感染学生；要打开学生的智慧之门，以此来强化自己的师德建设。题目要求是议论文，因此考生在写作的过程中一定要论点明确、论据完善以此来强化论证，同时也要做到观点鲜明，条理清晰。
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