论述严复的教育思想。

admin2017-07-09 41

问题论述严复的教育思想。

选项

答案中国近代教育家严复(1854 一1921)主张采用和缓的教育救国来挽救中国的厄运，主张中国要富，但不可期之以骤，主要通过“三育救国”，即“鼓民力、开民智、新民德”。他是中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人。这一教育思想源于英国实证主义哲学家斯宾塞的教育思想。受斯宾塞的进化论影响和启示，严复从资本主义的价值观念和国际竞争的形式对其教育的目的进行了论证。所谓“鼓民力”就是要发展体育，要使国民有健康的身体，禁止吸食鸦片以及革除女子缠足的陋习；所谓“开民智”是对传统的教育体制、教育内容、学风和教学方法的改革，就是要废除八股，学习西学，要开发国民的智慧，具有实际的知识本领；“新民德”主要是改变传统的德育内容，用资产阶级的民主、自由、平等的道德观念，代替封建的伦理道德，要从改变人民的奴隶地位开始。这三育教育就是要用资产阶级的德、智、体三育武装国民，取代以儒学为中心的封建教育。他还强调三育是统一的，相互联系，不可偏废。这种教育观实属教育救国论，但也确实切中中国当时的弊病，具有某些启蒙作用。反映了严复对教育作用的高度重视和评价，基本上确立了中国教育目标体系的近代化模式。对中国未来文化的发展，严复提出了“体用一致”的观点。严复主张全面学习西方的自然科学与社会政治学说。他认为洋务派讲的西学，不过是抄袭西方资本主义的皮毛，真正的西学要包括西方的民主、政体、科学，他不同意“中学为体，西学为用”的提法，认为“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两亡”。明确肯定西方文化的先进性和优越性，此时他的“体用一致”思想表现为“全盘西化”的倾向和西学自成体用的倾向，还包括对西学的整体性和发展性的认识。后来，改变过去“全盘西化”的倾向，提倡“体用一致”并不是中西文化简单的拼凑，而是要构建一种融汇中西、兼备体用的新文化体系。严复的体用一致的文化教育观具有较强的系统性，并粗具理论形态。

解析

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最先提出情境智力的心理学家是()。

学生学习用课本，教师讲课也参照教材，我们学习知识主要是遵从教材的原则。从学习的分类来说，教材属于按()标准分类中的言语信息。

下面是小李老师的一些教育理念，其中属于建构主义理论观点的是()。

下列哪个选项不属于经典条件反射和操作性条件反射的差异?()。

智力技能形成的三个阶段依次是()。

让64位大学生品尝A、B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是()。

教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是()。

19世纪中期以后，各资本主义国家先后颁布了初等义务教育法令，这说明学制确立的影响因素是()。

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是______的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。()

业主负责采购材料和设备的进度管理中，设备监理工程师的主要工作不包括(　　)。

设定火灾过程中，在进行建筑物内可燃物的分析时，应着重分析()等因素。

数控机床对进给伺服驱动系统的主要要求有()。

下列各项中，当年超过税法规定的扣除限额部分，可以结转到以后年度扣除的有()。

下列车船税计税依据正确的有()。

全陪导游人员、地陪导游人员、旅游团领队构成的导游服务集体协作共事、建立良好合作关系的原则基础是()。

劳动争议发生以后，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向()申请仲裁。

下列描述正确的是()。

在教学过程中，王老师能够听取奇奇的意见，说明王老师与学生之间的关系属于()师生关系。

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智力技能形成的三个阶段依次是()。

让64位大学生品尝A、B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是()。

教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是()。

19世纪中期以后，各资本主义国家先后颁布了初等义务教育法令，这说明学制确立的影响因素是()。

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是______的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。()

业主负责采购材料和设备的进度管理中，设备监理工程师的主要工作不包括( )。

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下列各项中，当年超过税法规定的扣除限额部分，可以结转到以后年度扣除的有()。

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业主负责采购材料和设备的进度管理中，设备监理工程师的主要工作不包括(　　)。