《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。

admin2016-04-17 41

问题《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。

选项

答案(1)师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 (2)幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。 (3)能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 (4)终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构。提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

解析

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《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。

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根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分为内倾性人格和外倾性人格的心理学家是()。

提出教育目标的分类系统的心理学家是()。

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。

对于学生的特点，教师不应该()。

教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了()。

心理自我是在()开始发展和形成的。

__________既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、、、自我调控能力。

以下关于妇幼保健工作方针的叙述，正确的是

一奶牛精神沉郁、食欲下降，不愿站立和走动，反刍停止，泌乳下降，两前肢向前伸出，两后肢伸入腹下。若蹄冠潮红，挤压蹄冠有腐败恶臭的黏稠脓液流出，则关于该病防治错误的是

男，48岁。发作性胸骨后压榨性疼痛30分钟，心电图Vl～4ST段弓背上抬，Vl～4T波双向，V1、2、3导联Q≥1/4R波。诊断首先考虑

哺乳类动物体内氨的主要去路是

应在30℃以下密闭贮存的剂型是()。

与一般银行相比，中央银行具有的特征是()。

唯物主义对物质的理解是一个发展的过程，最终马克思主义的物质观继承和发扬了唯物主义的传统，在总结科学的基础上，把哲学物质观提高到现代水平。马克思主义哲学物质观变革的突出表现是()。

设f(χ)是在[a，b]上连续且严格单调的函数，在(a，b)内可导，且f(a)＝a＜b＝f(b)．证明：存在ξi∈(a，b)(i＝1，2，…，n)，使得＝1．

Wehavebeenhearing______accountsofyourwork.

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根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分为内倾性人格和外倾性人格的心理学家是()。

提出教育目标的分类系统的心理学家是()。

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。

对于学生的特点，教师不应该()。

教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了()。

心理自我是在()开始发展和形成的。

__________既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、__________、__________、自我调控能力。

以下关于妇幼保健工作方针的叙述，正确的是

一奶牛精神沉郁、食欲下降，不愿站立和走动，反刍停止，泌乳下降，两前肢向前伸出，两后肢伸入腹下。若蹄冠潮红，挤压蹄冠有腐败恶臭的黏稠脓液流出，则关于该病防治错误的是

男，48岁。发作性胸骨后压榨性疼痛30分钟，心电图Vl～4ST段弓背上抬，Vl～4T波双向，V1、2、3导联Q≥1/4R波。诊断首先考虑

哺乳类动物体内氨的主要去路是

应在30℃以下密闭贮存的剂型是()。

与一般银行相比，中央银行具有的特征是()。

唯物主义对物质的理解是一个发展的过程，最终马克思主义的物质观继承和发扬了唯物主义的传统，在总结科学的基础上，把哲学物质观提高到现代水平。马克思主义哲学物质观变革的突出表现是()。

设f(χ)是在[a，b]上连续且严格单调的函数，在(a，b)内可导，且f(a)＝a＜b＝f(b)．证明：存在ξi∈(a，b)(i＝1，2，…，n)，使得＝1．

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一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、、、自我调控能力。