试论犯罪目的和犯罪动机的关系。

admin2022-10-18 69

问题试论犯罪目的和犯罪动机的关系。

选项

答案(1)犯罪目的是指犯罪人希望通过实施某种犯罪行为实现某种犯罪结果的心理态度。犯罪动机是指推动行为人追求某种犯罪目的的原因。犯罪目的和犯罪动机之间既存在联系，又存在区别。 (2)犯罪目的和犯罪动机的联系表现在： ①犯罪目的和犯罪动机都是犯罪人实施犯罪行为过程中存在的主观心理活动，它们的形成和作用都反映行为人的主观恶性程度及行为的社会危害性程度。 ②犯罪目的以犯罪动机为前提和基础，犯罪动机促成犯罪目的的形成：犯罪动机是推动行为人追求某种犯罪目的的原因，犯罪目的是行为人希望通过实施某种行为实现某种结果的心理态度。刑法注重行为人对犯罪结果的态度，当行为人把某一犯罪结果作为其追求的目标时，该心理内容就是犯罪目的。如果脱离了对犯罪结果态度的判定，则难以确定犯罪的目的或动机。同一犯罪行为可能实施各种不同的犯罪；同一犯罪动机可能实施各种不同的犯罪。 ③在某些情况下，二者有时表现为直接的联系，即它们所反映的需要是一致的，如出于贪利动机实施以非法占有为目的的侵犯财产犯罪即是如此。 (3)犯罪目的和犯罪动机的区别表现在： ①从内容、性质和作用上看，犯罪动机是表明行为人为什么要犯罪的内心起因，比较抽象，是更为内在的发动犯罪的力量，起的是推动犯罪实施的作用；犯罪目的则是实施犯罪行为所追求的客观危害结果在主观上的反映，起的是为犯罪定向、确定目标和侵害程度的引导、指挥作用，它比较具体，已经指向外在的具体犯罪对象和客体。 ②一种犯罪的犯罪目的相同，而且，除复杂客体犯罪以外，一般是一罪一目的；同种犯罪动机则往往因人、因具体情况而异，一罪可有不同的犯罪动机。 ③一种犯罪动机可以导致几个或者不同的犯罪目的；一种犯罪目的也可以同时为多种犯罪动机所推动。 ④犯罪活动与犯罪动机在一些情况下所反映的需要并不一致；而犯罪目的则反映了行为人精神的、政治的需要。 ⑤一般而言，二者在定罪量刑中的作用有所不同，犯罪目的的作用偏重于影响定罪，犯罪动机的作用偏重于影响量刑。

解析

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试论犯罪目的和犯罪动机的关系。

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判处无期徒刑的犯罪分子，减刑以后实际执行的最低刑期是()

下列机构中，可以担任保证人的是()

下列选项中有关主物和从物的表述，错误的是()。

甲中学将操场出租给他人停车。2005年8月10日乙开车前往操场，由于刹车不灵，将正在上体育课的学生丙撞成重伤，丙花去医疗费4万元。关于学校应承担的责任，下列说法正确的是()

诽谤罪与诬告陷害罪的区别主要是()。

下列行为中,构成盗窃罪的有()。

犯罪集团的特征是()

简述民事责任的概念和特征。

有如下函数模板：templateTsquare(Tx){returnx*x;}其中的参数T是

厚朴的性状特征有

柜台人工交割过程中，若委托单与成交单不符，则核对委托柜台保存的()。

下列各项中，体现谨慎性原则要求的是(　　)。

如果被调查单位没有给出某类岗位完整的工资数据，只能采集到某类岗位的平均工资数据，在进行工资调查数据分析时，可以用()

教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知领会抽象的概念、定理和规律，使学生“如临其境，如见其形，如闻其声”这样的做法，说明讲课要讲究()。

学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是()。

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犯罪集团的特征是()

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有如下函数模板：templateTsquare(Tx){returnx*x;}其中的参数T是

厚朴的性状特征有

柜台人工交割过程中，若委托单与成交单不符，则核对委托柜台保存的()。

下列各项中，体现谨慎性原则要求的是( )。

如果被调查单位没有给出某类岗位完整的工资数据，只能采集到某类岗位的平均工资数据，在进行工资调查数据分析时，可以用()

教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知领会抽象的概念、定理和规律，使学生“如临其境，如见其形，如闻其声”这样的做法，说明讲课要讲究()。

学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是()。

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下列各项中，体现谨慎性原则要求的是(　　)。