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根据下列材料设计教学片段: (1)《普通高中历史课程标准(实验版)》要求: 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 (2)课文摘录: 人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊
根据下列材料设计教学片段: (1)《普通高中历史课程标准(实验版)》要求: 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 (2)课文摘录: 人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊
admin
2015-07-16
67
问题
根据下列材料设计教学片段:
(1)《普通高中历史课程标准(实验版)》要求:
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)课文摘录:
人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛,东临爱琴海,海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布,航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原,纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
在这种地理环境下,众多蕞尔小国纷纷建立。公元前8—前6世纪,希腊出现了200多个小国,史称“城邦”或“城市国家”。城郭面积狭小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。
根据传统,凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子,享有公民资格。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体。城邦的狭小,使公民能更直接地参与城邦政治,更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦,新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教师活动和学生活动。
选项
答案
多媒体展示古希腊地图和相关图片资料。 教师指导学生阅读地图,分析古代希腊的地理位置和地形地貌特征。 学生阅读教材,结合《古代希腊城邦分布示意图》,分析古代希腊的地形地貌特征。 教师归纳:地理条件:环海曲折,良港众多,岛众山重。 (设计意图:地图的引入增强学生对城邦的直观感受。学生阅读课文对城邦有了初步的认识后,提供相关材料以问题的形式强化和深化学生对城邦认识。史料的引入为师生互动提供载体,同时提升学生阅读史料分析解决问题的能力。) 多媒体出示黑格尔《历史哲学》材料: “……平凡的土地,平凡的平原把人类束缚在土壤上,把他卷入无穷的依赖性里边,但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。” 教师让学生根据材料回答出经济因素和政治条件。 学生根据所学归纳出古希腊人由于地理条件所限,主要从事商业活动。以商业活动为主的地区则更需要自由,因此民主政治成为希腊众多城邦首选的政治制度之一,雅典就是其中最典型的代表。(经济因素:奴隶制商品经济的发展;政治条件:城邦体制) (设计意图:引用黑格尔的语句介绍雅典地理条件的限制,过渡简洁而有历史感。课外资料与课本相结合更好的实现课本的功能,教学以课程标准为依据但不能置课本于不顾,以课本为基础,在此基础上补充相关资料丰富教学,刺激学生思维的发展。)
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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