人的发展指人类身心的生长和( )。

admin2015-05-25 42

问题人的发展指人类身心的生长和( )。

选项 A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡

答案B

解析人的发展主要是指随着年龄的增长，个体蕴含的潜能在社会实践活动中不断解放并转化为现实个性的过程，这是一种包含着量和质、内容和结构的不断变化的过程，是以简单到复杂的演化过程。答案选B。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IsJq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

我国古代性恶论的代表人物是_______，性恶论属于个体身心发展动因的_______。
什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
短时记忆的容量为（）
简答校本课程开发的条件。
《中华人民共和国义务教育法》规定由_______确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育，这说明教育具有_______。
美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?（）
教学时遵循循序渐进原则有哪些要求?
教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

随机试题

小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，此时儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童好像已经知道玩具并没有消失且就在布底下。据此可以判断该儿童处于（）
同一作品先在报刊上连载然后再出版，或者先出版，再在报刊上连载的，应视为______稿酬所得征税。()
下列关于透皮贴剂的叙述，正确的有()。
甲施工企业于2009年7月1曰向乙企业发出采购80吨钢材的要约，乙于2009年7月5日发出同意出售的承诺信件。2009年7月8日，信件寄至甲企业，时逢其总经理外出，2009年7月9日，总经理知悉了该信内容，遂于2009年7月10日回电传告知乙收到承诺。该承
《合同法》规定，当事人约定的()低于违约所造成的损失的，受损失一方当事人可以清求人民法院或仲裁机构予以增加。
广东省某山区近年来的发展相对缓慢，最近，该县政府办公室准备代县委、县政府起草《关于优化政务环境。加快县域经济发展的决定》。现请你和本小组其他应试者以县政府领导成员的身份，参加党政领导班子联席会议。讨论对《决定》的修订意见。你们的任务是：通过讨论，
A、 B、 C、 D、 E、 A
以下关于磁盘的描述不正确的是()。
有如下程序：#includeusingnamespacestd;classA{public:staticinta;voidinit(){a=10;}A(inta=5){init
在考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3．acedb”，里面已经设计好表对象“tStud”，同时还设计出窗体对象“fStud”和子窗体对象“fDetail”。请在此基础上按照以下要求补充“fStud”窗体的设计。将窗体的边框样式改为“细边框”，取消

最新回复(0)

人的发展指人类身心的生长和( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

我国古代性恶论的代表人物是_______，性恶论属于个体身心发展动因的_______。

什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

短时记忆的容量为（）

简答校本课程开发的条件。

《中华人民共和国义务教育法》规定由_______确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。

教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育，这说明教育具有_______。

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?（）

教学时遵循循序渐进原则有哪些要求?

教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，此时儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童好像已经知道玩具并没有消失且就在布底下。据此可以判断该儿童处于（）

同一作品先在报刊上连载然后再出版，或者先出版，再在报刊上连载的，应视为______稿酬所得征税。()

下列关于透皮贴剂的叙述，正确的有()。

《合同法》规定，当事人约定的()低于违约所造成的损失的，受损失一方当事人可以清求人民法院或仲裁机构予以增加。

A、 B、 C、 D、 E、 A

以下关于磁盘的描述不正确的是()。

有如下程序：#includeusingnamespacestd;classA{public:staticinta;voidinit(){a=10;}A(inta=5){init

我国古代性恶论的代表人物是_，性恶论属于个体身心发展动因的_。