2. 职业资格
  3. 材料： 20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则。如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。 教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带

材料： 20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则。如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。 教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带

admin2022-01-22  123
问题 材料：
    20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则。如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。
    教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定并颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，为实施教育惩戒提供了依据。
问题：
阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。
选项
答案小学教师在使用教育惩戒时要注意以下几点。 第一，注意教育性，把握好惩戒的“温度”。 教师在使用教育惩戒时要符合教育规律，注重育人效果，坚持育人为本。要基于关爱学生的宗旨，注重人文关怀，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。 第二，注意合法性，把握好惩戒的“法度”。 教师在使用教育惩戒时要遵循法治原则，做到客观公正、合法合规。要以事先公布的规则为依据，尊重学生的基本权利和人格尊严。 第三，注意适当性，把握好惩戒的“尺度”。 教师要选择适当的教育惩戒措施，与学生过错程度相适应。教师应综合考虑学生的一贯表现、主观认识、悔过态度以及家庭环境等因素，选择符合学生过错程度的惩戒措施，以求最佳育人效果。 总之，小学教师要用好教育惩戒这把“戒尺”，努力在恪守法度、注意尺度的同时，传递育人的温度。
解析
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