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材料: 20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。 教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带
材料: 20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。 教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带
admin
2022-01-22
182
问题
材料:
20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。
教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒、因惩戒不当带来的后果,都是令学校和老师头疼的问题。因而,许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒,唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年,教育部制定并颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,为实施教育惩戒提供了依据。
问题:
阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。
选项
答案
小学教师在使用教育惩戒时要注意以下几点。 第一,注意教育性,把握好惩戒的“温度”。 教师在使用教育惩戒时要符合教育规律,注重育人效果,坚持育人为本。要基于关爱学生的宗旨,注重人文关怀,达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。 第二,注意合法性,把握好惩戒的“法度”。 教师在使用教育惩戒时要遵循法治原则,做到客观公正、合法合规。要以事先公布的规则为依据,尊重学生的基本权利和人格尊严。 第三,注意适当性,把握好惩戒的“尺度”。 教师要选择适当的教育惩戒措施,与学生过错程度相适应。教师应综合考虑学生的一贯表现、主观认识、悔过态度以及家庭环境等因素,选择符合学生过错程度的惩戒措施,以求最佳育人效果。 总之,小学教师要用好教育惩戒这把“戒尺”,努力在恪守法度、注意尺度的同时,传递育人的温度。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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