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材料: 一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生
材料: 一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生
admin
2022-02-08
72
问题
材料:
一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。
问题:
结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。
选项
答案
①充分了解和研究学生,了解小学生身心发展规律,把握学生思维特点。 ②树立终身学习的理念,把握知识更新的脉搏,不断更新、完善自己的知识结构,以适应时代对教育提出的要求,满足学生成长的需求。 ③充分发挥教育机智,因势利导,巧妙化解。 ④遵循冷处理原则,保持冷静、公平、宽容的心态,正确看待学生提问。 ⑤建立民主、和谐的师生关系,与学生多沟通、多交流,了解学生的生活经验和兴趣爱好。 总之,要与时俱进,不断提高自己的知识水平,从而以开放的、优化的知识结构,迎接来自各方的挑战。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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