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在讲解“除数是小数的除法”这一内容时，某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，与这一做法不相符的有( )。
在讲解“除数是小数的除法”这一内容时，某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，与这一做法不相符的有( )。
admin
2015-05-24
24
问题
在讲解“除数是小数的除法”这一内容时，某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，与这一做法不相符的有( )。
选项
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
答案
A,B,D
解析
教师把课堂中的知识与现实生活中的馒头相联系，运用的是理论联系实际原则。故选ABD。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/J0Pq777K
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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