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从下列两题中任选一题作答,如果两题都答,只按第I道的成绩计入总分。 某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本,由同一个教师任教。首先对两个班学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按照常规体育课进行教学,实验班学生按测查
从下列两题中任选一题作答,如果两题都答,只按第I道的成绩计入总分。 某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本,由同一个教师任教。首先对两个班学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按照常规体育课进行教学,实验班学生按测查
admin
2015-04-24
74
问题
从下列两题中任选一题作答,如果两题都答,只按第I道的成绩计入总分。
某中学进行“运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本,由同一个教师任教。首先对两个班学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按照常规体育课进行教学,实验班学生按测查结构,分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组,有针对性地制定“锻炼处方”,每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月后,对两个班再次测查并对数据进行分析。判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。
请回答:(1)写出实验的自变量、因变量
(2)写出该实验的研究假设
(3)该实验控制无关变量的方法
(4)写出该实验的名称,并用符号表示其格式,简要阐述其优缺点
选项
答案
(1)自变量:处方式锻炼;因变量:学生体质和体能。 (2)处方式锻炼有助于增强学生的体质和体能。 (3)控制方法有三种:一是,同一个教师;二是,前测;三是,整群随机抽样。 (4)非随机分派控制组前后测。其基本格式为: G1:O
1
X O
2
G2:O
3
O
4
优点:这种设计在内部效度方面,可以控制“历史”、“测验”、“成熟”、“测量的工具”、“被试的流失”等因素。由于有前测,“差异的选择”因素也可控制。 缺点:由于没有采用完全随机方式分派受试者,故“选择与成熟”、“选择与同时事件”等的交互作用,会干扰实验效果。如果两组受试的选择不当,统计上的误差也有可能产生。在外部效度方面,不能控制“测验的反作用或交互作用效果”、“选择偏差的交互作用效果”和“实验安排的反作用效果”等因素。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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