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某教师在进行“盐类的水解”一节的教学示范课时，进行了如下教学设计： (1)问题：作为生活中的一个基本常识，大多数人都知道纯碱具有碱性。同学们，请思考Na2CO3水溶液显碱性可能有哪些原因?如何用实验加以验证? (2)讨论猜想：Na2CO3水
某教师在进行“盐类的水解”一节的教学示范课时，进行了如下教学设计： (1)问题：作为生活中的一个基本常识，大多数人都知道纯碱具有碱性。同学们，请思考Na2CO3水溶液显碱性可能有哪些原因?如何用实验加以验证? (2)讨论猜想：Na2CO3水
admin
2016-01-30
23
问题
某教师在进行“盐类的水解”一节的教学示范课时，进行了如下教学设计：
(1)问题：作为生活中的一个基本常识，大多数人都知道纯碱具有碱性。同学们，请思考Na
2
CO
3
水溶液显碱性可能有哪些原因?如何用实验加以验证?
(2)讨论猜想：Na
2
CO
3
水溶液显碱性可能有三种原因：
①水电离产生OH
-
；
②Na
2
CO
3
本身有碱性；
③Na
2
CO
3
与水作用显碱性。
(3)实验对比探究：
(4)理论解释。
(5)计算机微观演示水解过程。
(6)拓展延伸：其他盐的水溶液显什么性?解释并总结规律。
(7)归纳本节课知识要点。
问题：
该教学模式的基础是什么?怎样理解?
选项
答案
探究是要以有效问题为基础的，因为问题的有效性是探究的基础。问题的有效性有三点：首先它要具有探究性，没有探究的价值也谈不上探究；其次要有诱导性，要设计一个比较有战略的情境；第三要有价值性，要让学生感觉这个问题具有一定的价值，使他想探究，想搞明白。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
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