在( )阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。

admin2018-01-23 43

问题在( )阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。

选项 A、高中
B、学前
C、小学
D、初中

答案D

解析按照科尔伯格的道德发展阶段理论，学前儿童还处于惩罚服从定向阶段，注重行为的结果。小学生逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显地表现出自觉纪律的形成。初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定，品德不良、违法犯罪多发生在这个时期，表现出两极分化。高中阶段品德发展趋向成熟。

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