“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )。

admin2009-04-09 74

问题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )。

选项 A、内部动机
B、外部动机
C、社会交往动机
D、自我提高动机

答案A

解析本题旨在考查考生对学习动机分类体系的掌握情况。根据学习动机的动力来源，可分为内部动机和外部动机；根据学习动机的内驱力成分，可分为认知(或称求知)动机、自我提高动机和社会交往(或称附属)动机。其中，社会交往动机和自我提高动机属于外部动机，认知动机属于内部动机。根据本题内容的分析，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是学生的好学和乐学等认知动机。故本题正确答案为A。

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教育学311

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通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是()(2007．2)

根据下列方差分析表回答问题：(2012．79)双侧检验F表(α＝0．05)如下：检验因素B及A×B的显著性。

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测验的标准化

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下列说法中，符合建构主义知识观的是()

运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）

婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）

按照加涅的学习结果分类，利用符号与环境相互作用的能力，即解决实际问题的过程的知识的是()

()以扁腱止于肱骨小结节。

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三平面x+y+z-6=0，2x-y+z-3=0，x+2y-z-2=0交点到平面6x+3y+2z-20=0的距离为(　　)。

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下面有关设计概算的说法错误的是()。

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论述18世纪初英国的三大评论期刊。

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