苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，使枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容、易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但新学期开始后，班级换了数学老师，这位老师讲课比较死板乏味，苏明觉得没意思，因此不怎么用心学习，成绩下

admin2020-11-21 22

问题苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，使枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容、易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但新学期开始后，班级换了数学老师，这位老师讲课比较死板乏味，苏明觉得没意思，因此不怎么用心学习，成绩下滑。苏明的学习动机属于( )。

选项 A、高尚的学习动机
B、远景的间接性动机
C、近景的直接性动机
D、内部学习动机

答案C

解析本题考查学习动机的分类。近景的直接性动机指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生求知欲、对某门学科浓厚兴趣、老师生动形象讲解、教学内容新颖等都是直接影响到学生的学习动机。所以都属于近景的直接性动机。故本题选C。

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