首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
案例:下面是“图案设计”教学片段的描述,阅读并回答问题. 片段一 教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程,学生观察图形,回忆三种图形变换的基本特征,并归纳出三种变换的共性. 片段二
案例:下面是“图案设计”教学片段的描述,阅读并回答问题. 片段一 教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程,学生观察图形,回忆三种图形变换的基本特征,并归纳出三种变换的共性. 片段二
admin
2016-01-05
76
问题
案例:下面是“图案设计”教学片段的描述,阅读并回答问题.
片段一
教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程,学生观察图形,回忆三种图形变换的基本特征,并归纳出三种变换的共性.
片段二
观察下面的图形,分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的?
学生观察图形,将基本图形从组合图案中分离出来,并再现此基本图形的变换过程.教师演示课件,突出基本图形经过不同的图形变换后得到组合图案的过程.
片段三
教师指导学生选择简单的基本图形,进行不同的图形变换,组合出美丽的图案.
在本次活动中,教师重点关注:
(1)学生选取的基本图形不要过于复杂;
(2)指导学生依据对应图形全等这一图形变换的共性剪出多个基本图形,然后再依据各种变换的基本特征拼出组合图案.
问题:
分析片段一中教师引入课程的方式;
选项
答案
片段一中教师采用的是“操作实验,建立表象”的导入方式.教师将平移、旋转和轴对称变换的全过程通过电脑逐一演示,帮助学生回顾图形变换的基本特征,为进一步从图形变换的角度辨析组合图案奠定知识基础.
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Jhtv777K
本试题收录于:
数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
数学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修l第九课第一框《市场配置资源》一共包括以下三个小标题:(1)市场调节(2)市场秩序(3)市场调节的局限性请以此为内容进行教学设计,写出教学目标、教学重点、教学点以及导入
课程目标的实现需要转变哪些观念?
扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”“有钱更敢花”“有钱花得舒心”,与之相对应的有效措施是()。①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面
物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义,超过这个范围便是相对的了,这个范围是指()。
合同中未约定标的,则合同()。
小强关心集体、乐于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号。老师和同学都对他交口称赞。他因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理,自信心越来越强。小强的成长经历进一步印证了()。①文化对小强的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升小
通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映,这种教育方式依据的德育规律是()。
某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法
党的群众路线教育实践活动开展以来,全国新闻单位走基层、转作风、改文风,让文字记录民生,让镜头聚焦民情,让电波传递民意,创作出更多贴近生活、基层和群众的优秀作品。这项活动充分说明()。
面对共享单车管理难题,某公司实行了信用积分制度。每位新用户都有100分原始信用分,使用车辆一次加1分;违停一次扣除20分,低于80分者将提高用车单价;用户想恢复原价就要通过举报他人违停积攒信用分。对这一管理制度的有效性分析合理的是()。①信用积分
随机试题
女性患童,6岁,高热,惊厥,神志不清,颈项强直。病理反射(+),脑脊液压力高,脓性,不宜用
关于腹股沟管的叙述,正确的是
鸡内金的炮制方法是
某大型企业计划在自然疫源地兴建旅游建设项目,在征询意见时,有专家提醒,根据《传染病防治法》规定,应当事先由法定单位对该项目施工环境进行卫生调查。该法定单位是()
在水、稀盐酸或氢氧化钠溶液中均不溶解的为
混凝土中掺入减水剂,如果保持工作性和强度不变的条件下,可节约水泥的用量。
()是教材编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
科学的发展总带给人类崭新的思维方式。比如,在大数据背景下,人类的许多行为都是可以被预测的。从这个角度看,人类的行为并不是互不相关的独立事件,而是相互关联的数据网络中的一个片段。在这张数据大网之中,许多事件的相关性与其发展的规律变得有迹可循。再比如,日常生活
根据下列材料,回答下列问题。在一项双耳分听实验中,给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词,要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件:(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高;(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低;(3)感觉可辨别度高、语义可辨
It’sanannualback-to-schoolroutine.Onemorningyouwavegoodbye,andthat【C1】______eveningyou’reburningthe;late-nightoi
最新回复
(
0
)