动作技能的形成需要经历相互联系的几个阶段，其中( )的重点是让适当的刺激与反应形成关联并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统。

admin2021-02-28 22

问题动作技能的形成需要经历相互联系的几个阶段，其中( )的重点是让适当的刺激与反应形成关联并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统。

选项 A、联系形成阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、刺激阶段

答案A

解析菲茨与波斯纳的三阶段模型：①认知阶段。学生尝试理解操作技能的任务及这一任务提出的要求，了解需要做哪些动作，各动作的顺序怎样，从何处可以得到反馈等。此时，学生要选出原来已经掌握的部分技能，并按规定的程序将它们组合起来。这一阶段的主要结果是获得程序性知识。②联系形成阶段(联结阶段)。在这一阶段，操作技能主要发生两类变化，一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得流畅和富有节奏；二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。题干所述为联系形成阶段的重点。⑧自动化阶段。此时，技能的执行日趋自动化，操作极其流畅、准确和稳定。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Jjlq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

动作技能的形成需要经历相互联系的几个阶段，其中( )的重点是让适当的刺激与反应形成关联并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统。

教育理论综合知识

教师公开招聘

在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是在教师的指导下通过间接经验来实现的。()

教育机智体现了教师工作具有________的特点。

()倡导“启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地促进儿童道德判断力的发展”。

为了保护自身的合法权益，教师可以采用的行政救济有()

小郑家庭条件不好，比其他同学的成绩低，经常忧心忡忡、郁郁寡欢。这是()

加德纳提出的多元智力理论认为，智力有几种不同的类型，每一种都是相互独立的。以下哪些属于加德纳提出的智力类型()

关于陈述性知识，下列说法正确的是()

主张把课程的重点放在当代社会问题、社会改造和社会活动计划等方面上的是社会改造主义课程理论，其代表人物是布拉梅尔德。()

喘证严晕者，出现面色，唇舌，指甲青紫，表明病已波及()(2007年第157题)

售卖假货：举报维权：上门调查

解释下列句子中划线的词语孟尝君曰：“食之，比门下之鱼客。”

PowerPoint中，________是一种带有虚线边缘的框，在该框内可以放置标题及正文，或者是图表、表格和图片等对象。

A．血清GOT增高B．脾肿大C．颜面蝶形红斑D．病理性Q波E．抗链“O”升高亚急性感染性心内膜炎可有

根据我国进口商品战略的演变过程，我国不鼓励引进或进口：

各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的社会级别而变化的是()。