课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。( )

admin2017-10-13 37

问题课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析课程标准与教学大纲的区别可以从以下几个方面来分析：(1)课程标准是“最低要求”，可以超越标准；而教学大纲是“最高要求”，不能超越大纲。(2)课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。而教学大纲更多关注的是学生在知识与技能方面的要求。(3)课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路。而教学大纲规定了教学重点、难点、时间分配等具体内容。(4)课程标准精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，强调教科书与学生生活以及社会发展的联系。而教学大纲强调各学科自身的系统性和逻辑性。(5)课程标准采用行为目标的表述方式，陈述的角度从学生出发，行为的主体是学生。而教学大纲多采用的是“使学生”“提高学生”“培养学生”的陈述方式，行为的主体是教师。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Jmkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()。

当代美国著名的心理学家布鲁纳提出了学习的认知一同化学习理论。()

教育心理学研究的核心内容是()。

一个良好的班级形成的因素有()。

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是()。

师生关系表现在人格上的特征是()。

组织策略是整合所学新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，下列属于组织策略的有()。

Nifedipine的中文名称是

影像匹配实质上是在两幅(或多幅)影像之间识别()。

企业采购原材料，货款已付而材料尚未运到，此时应（　　）。

纯桑蚕丝漂白双绉(幅宽110cm)()

学前教育目的

城市土地的自然特性不包括()。

行政决策与其它非行政决策相比，其特点是()。

数据库设计的四个阶段是：需求分析、概念设计、逻辑设计和()。

考生文件夹下有一个数据库文件“samp3．accdb”，其中存在已经设计好的窗体对象“fTest”及宏对象“ml”。请在此基础上按照以下要求补充窗体设计。在窗体页脚节区添加一个命令按钮，命名为“bTest”，按钮标题为“测试”。

欢度……

课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是()。

当代美国著名的心理学家布鲁纳提出了学习的认知一同化学习理论。()

教育心理学研究的核心内容是()。

一个良好的班级形成的因素有()。

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是()。

师生关系表现在人格上的特征是()。

组织策略是整合所学新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，下列属于组织策略的有()。

Nifedipine的中文名称是

影像匹配实质上是在两幅(或多幅)影像之间识别()。

企业采购原材料，货款已付而材料尚未运到，此时应（ ）。

纯桑蚕丝漂白双绉(幅宽110cm)()

学前教育目的

城市土地的自然特性不包括()。

行政决策与其它非行政决策相比，其特点是()。

数据库设计的四个阶段是：需求分析、概念设计、逻辑设计和()。

考生文件夹下有一个数据库文件“samp3．accdb”，其中存在已经设计好的窗体对象“fTest”及宏对象“ml”。请在此基础上按照以下要求补充窗体设计。在窗体页脚节区添加一个命令按钮，命名为“bTest”，按钮标题为“测试”。

欢度……

企业采购原材料，货款已付而材料尚未运到，此时应（　　）。