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一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。
一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。
admin
2017-05-21
47
问题
一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。
选项
A、物质活动或物质化活动阶段
B、有声的外部言语阶段
C、无声的外部言语阶段
D、内部言语阶段
答案
C
解析
加里培林把智力技能的形成划分为:(1)活动的定向阶段,这是活动的准备阶段,其主要任务是使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向;(2)物质活动与物质化活动阶段,即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段;(3)有声的外部言语阶段,即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段;(4)无声的外部言语阶段,即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段;(5)内部言语阶段,即智力活动简约化、自动化,似乎不需要意识的参与而进行的阶段,这是智力技能形成的最终阶段。故,本题应选C。
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