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案例: 李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。” 问题:
案例: 李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。” 问题:
admin
2018-07-15
93
问题
案例:
李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。”
问题:
请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,替李老师回答这两种质疑。
选项
答案
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“鼓励运用美术学习档案袋”。 (1)美术学习档案袋是美术教学过程性评价的重要有效的手段,是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。 (2)美术学习档案袋可以帮助学生更好地展示自己。学生在展示自己的学习成果时,总是希望得到他人的认可。这种愿望影响着他们的学习态度,促使其认真、积极地投入到美术学习中来,从而提高了学习的主动性,并促使学习效果显著提高。 (3)美术学习档案袋不只是优秀作品的汇总,而是可以帮助学生记录自己的成长足迹,让学生对自己的进步有很明确的认识,从而提高学生的学习积极性,也有利于发现自己的不足,争取更大的进步。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
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