2. 职业资格
  3. 阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题。 某地理教师在讲述《气温的变化》时，这样导入新课：“同学们，你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场，大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯，变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重

阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题。 某地理教师在讲述《气温的变化》时，这样导入新课：“同学们，你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场，大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯，变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重

admin2016-03-23  63
问题 阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题。
    某地理教师在讲述《气温的变化》时，这样导入新课：“同学们，你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场，大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯，变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重庆市。那么这个现象是因为天气怎么样呀?对，热了，太热了。冷和热是我们经常用来描述天气的词语，那么冷到什么程度、热到什么程度用哪个词语表示呢?”
请就这堂课的导入方式予以评述。
选项
答案该教师采用联系生活实际、结合提问方法导入新课。《义务教育地理课程标准(2011年版)》明确指出“地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”是地理课程改革中着重强调的理念之一。这是一种学生喜闻乐见的导入方法，对集中注意、激发兴趣、引导动机是十分有效的。
解析
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