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阅读下面初中课堂教学导入片段,回答问题。 某地理教师在讲述《气温的变化》时,这样导入新课:“同学们,你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场,大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯,变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重
阅读下面初中课堂教学导入片段,回答问题。 某地理教师在讲述《气温的变化》时,这样导入新课:“同学们,你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场,大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯,变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重
admin
2016-03-23
67
问题
阅读下面初中课堂教学导入片段,回答问题。
某地理教师在讲述《气温的变化》时,这样导入新课:“同学们,你们听过‘大树穿衣’吗?这个趣闻发生在广西南宁南湖广场,大树穿衣是因为天气变得怎么样呀?嗯,变冷了。那你们听过‘大树打伞’吗?这个趣闻发生在8月的重庆市。那么这个现象是因为天气怎么样呀?对,热了,太热了。冷和热是我们经常用来描述天气的词语,那么冷到什么程度、热到什么程度用哪个词语表示呢?”
请就这堂课的导入方式予以评述。
选项
答案
该教师采用联系生活实际、结合提问方法导入新课。《义务教育地理课程标准(2011年版)》明确指出“地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品位,增强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”是地理课程改革中着重强调的理念之一。这是一种学生喜闻乐见的导入方法,对集中注意、激发兴趣、引导动机是十分有效的。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
教师资格
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