“课程的组织应心理学化，应该考虑到儿童心理发展的次序。”这种观点属于

admin2019-08-20 39

问题 “课程的组织应心理学化，应该考虑到儿童心理发展的次序。”这种观点属于

选项 A、要素主义课程论
B、存在主义课程论
C、经验主义课程论
D、永恒主义课程论

答案C

解析本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。经验主义课程论认为课程应该以儿童为出发点、为中心、为目的，课程的组织应心理学化，应该考虑到儿童心理发展的次序，充分关注儿童现有的经验和能力。因此，本题的答案为C。

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教育学311

学硕统考专业

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“课程的组织应心理学化，应该考虑到儿童心理发展的次序。”这种观点属于

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罗杰斯的有意义学习也就是奥苏伯尔的有意义接受学习。

孔子对教育作用是如何分析的?

简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。

请评述第二次世界大战后美国教育改革的进程及其启示。

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在“七艺”的发展过程中，做出贡献的教育家是()

论述德国职业教育的渊源与特点。

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20世纪60年代末期，英国创立的开放大学是以()为对象的。

1869年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

导致无精症的主要环境因素有：

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按我国现行投资构成，下列费用中不属于工程建设其他费用的是(　　　)。

以下哪些行为明显不妥，有可能会对从业人员及所在机构产生不利影响?()

操作系统的功能是()。

在△ABC和，A=60°，AC=4，BC=，则△ABC的面积等于_________．

软件需求规格说明书的作用不包括

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在△ABC和，A=60°，AC=4，BC=，则△ABC的面积等于_________．

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