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【2017天津】罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识,精心设计教学环境,调动学习者潜意识,使学生在心情愉快状态下学习的教学,称为( )。
【2017天津】罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识,精心设计教学环境,调动学习者潜意识,使学生在心情愉快状态下学习的教学,称为( )。
admin
2018-07-18
28
问题
【2017天津】罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识,精心设计教学环境,调动学习者潜意识,使学生在心情愉快状态下学习的教学,称为( )。
选项
A、探究发现教学法
B、纲要信号教学法
C、暗示教学法
D、掌握式教学法
答案
C
解析
探究发现教学法,倡导者为布鲁纳,指让学生通过独立工作,自己发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。暗示教学法由罗扎诺夫提出,又称启发式外语教学法,主要用于语言教学,特点是让学生处在轻松愉快的学习环境中,运用暗示、联想、练习和音乐等综合手段、方式,发挥学习潜力,提高教学效果。纲要信号教学法,由沙塔洛夫创立,由字母、单词、数字或其他自定义“信号”组成教学图表,把所讲述的内容重点突出、提纲挈领、简明扼要地表现出来,以图表的形式把信息传递给学生。掌握式教学法由布卢姆创立,是在“所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学为基础,辅以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。
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