2. 考研
  3. 认为学业求助是缺乏能力的表现，是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是( )。(2011年)

认为学业求助是缺乏能力的表现，是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是( )。(2011年)

admin2018-10-11  19
问题 认为学业求助是缺乏能力的表现，是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是(    )。(2011年)
选项 A、掌握目标
B、学习目标
C、任务目标
D、表现目标
答案D
解析 在德韦克看来，学生面对学业的失败和困难时，一种反应是无助，一种反应是进取，两者的区别源于这两类儿童有着不同的成就目标定向。前者倾向于确立成绩目标，也称表现目标，他们将学习视为通过成绩在他人面前展示和证明自己能力的手段，一旦学业失败，则表现为一种无助取向；后者倾向于确立掌握目标，也称学习目标定向、任务目标，他们意在获取知识，增加能力，相信努力导致成功，表现为一种进取取向。因此，本题选D。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/K1ri777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)