2. 职业资格
  3. 案例： 信息集成是一个复杂的过程，包括人们日常学习和生活中对各种信息的组织、规划和提炼等。这里介绍的信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成的过程不仅仅是技术的运用，还涉及

案例： 信息集成是一个复杂的过程，包括人们日常学习和生活中对各种信息的组织、规划和提炼等。这里介绍的信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成的过程不仅仅是技术的运用，还涉及

admin2019-04-26  53
问题 案例：
   信息集成是一个复杂的过程，包括人们日常学习和生活中对各种信息的组织、规划和提炼等。这里介绍的信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成的过程不仅仅是技术的运用，还涉及语言、艺术、心理等方面的知识，同时也需要具备人际交往、团队协作等方面的能力。
   以我国古老的游戏“七巧板”中的大小不一的七块板作为素材，利用它们不仅可以拼出农夫、兔子和大树等生动形象的图形，还可以表达寓意深刻的成语故事。
   有位老师设计了如下的教学目标：
   知识与技能目标：让学生学会信息的一般过程。
   过程与方法目标：通过学习，总结信息的规律。
   情感、态度与价值观目标：爱国家，爱生活。
   问题：
请说明该老师的教学目标设计是否符合基本学情，为本节课程设计教学目标。
选项
答案这位老师设计的教学目标不符合新课改后的基本教学要求，在设计中存在重点把握不明，学情分析模糊，目标设计过于宽泛。 知识与技能目标：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法目标：通过分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验。 情感、态度与价值观目标：结合实际经历，深入理解获取信息的相关内容，明确信息是日常生活中不可缺少的部分。
解析
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