在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是( )。

admin2015-10-29 31

问题在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是( )。

选项 A、培养主动性
B、培养勤奋感
C、培养自我同一性
D、建立新型人际关系

答案B

解析埃里克森将人格看作是一个渐进的过程，认为人格的发展要经历顺序不变的八个阶段，分别是：基本的信任感对基本的不信任感(0～1．5岁)、自主感对羞耻感和怀疑(2～3岁)、主动感对内疚感(4～5岁)、勤奋感对自卑感(6～11岁)、自我同一性对角色混乱(12～18岁)、亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)。小学阶段大致是6～11岁，这一阶段的主要发展任务是培养勤奋感。

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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

()中的教师是主动、积极的“消费者”，其对课程积极、理智的改造是课程实施成功的基本保证。

常用的记忆术不包括()。

教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。

在弗洛伊德看来，人格成分中的()遵循的是“快乐原则”。

教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有()。

在管理方格中，最有效的领导方式是___________。

血液分析仪红细胞直方图的纵坐标代表

出生1个月内的新生儿对维生素K的

向按时定额缴存住房公积金的职工在购买、建造、大修城镇各类型住房时,同时发放的委托性个人住房贷款和自营性个人住房贷款是()。

在与同业人员接触时，以下行为恰当的是()。

下列关于中学生心理发展，说法不正确的是()。

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[*]

在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是( )。

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美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

()中的教师是主动、积极的“消费者”，其对课程积极、理智的改造是课程实施成功的基本保证。

常用的记忆术不包括()。

教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。

在弗洛伊德看来，人格成分中的()遵循的是“快乐原则”。

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在与同业人员接触时，以下行为恰当的是()。

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