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材料: 教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答: 简单谈谈演示技能应用原则和要点。
材料: 教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答: 简单谈谈演示技能应用原则和要点。
admin
2015-03-27
71
问题
材料:
教师在“开花和结果”一节课的教学中,在“花的结构”的学习中,通过演示教材插图、花的结构挂图、实际花材、多媒体课件及自制的可活动的“桃花模型”等加深学生对“花的结构”的认识。结合以上材料,回答:
简单谈谈演示技能应用原则和要点。
选项
答案
原则和要点:针对性和目的性;适用性和鲜明性;示范性和可靠性;演示与讲授统一性。
解析
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本试题收录于:
生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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