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《江雪》教学片段 师:读到这里,同学们还有什么疑问? 生1:这么冷的天,那个老翁为什么还在江上钓鱼? 师:这个问题提得好,谁能帮帮他? 生2:我知道。因为那老翁爱吃鱼。 生3:我认为是老翁家里穷,没什么吃的了。 生4:我想,那老翁钓
《江雪》教学片段 师:读到这里,同学们还有什么疑问? 生1:这么冷的天,那个老翁为什么还在江上钓鱼? 师:这个问题提得好,谁能帮帮他? 生2:我知道。因为那老翁爱吃鱼。 生3:我认为是老翁家里穷,没什么吃的了。 生4:我想,那老翁钓
admin
2014-10-31
31
问题
《江雪》教学片段
师:读到这里,同学们还有什么疑问?
生1:这么冷的天,那个老翁为什么还在江上钓鱼?
师:这个问题提得好,谁能帮帮他?
生2:我知道。因为那老翁爱吃鱼。
生3:我认为是老翁家里穷,没什么吃的了。
生4:我想,那老翁钓鱼是要拿去卖的。
师:同学们说的都有道理,你明白了吗?
生1:(一脸茫然)。
生5:(突然站起来提问)老师,现在江面结着冰,不可能钓鱼的。
师:是吗?有没有不同意见?
生6:那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼。
师:你是怎么知道的?
生6:我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的。
师:你真不错,在看电视的时候还注意学习语文。同学们明白了吗?
问题:
你认为教师这样的处理方法可取吗?为什么?试运用新课程理念加以评析。
选项
答案
该教师的处理方法是十分可取的,其教学方式具有以下两方面的特色: ①教学设计能顺学而导,充分发挥教师的主导作用,使学生获得正确的、更深层次的文本价值; ②方法灵活,问题设计巧妙、有层次。
解析
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公共基础知识
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