2. 职业资格
  3. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程。分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 材

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程。分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 材

admin2021-06-30  14
问题 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
    材料一：
    《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程。分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
    材料二：
    课文摘录：
    争取和平民主的斗争
    抗日战争胜利后，和平建国是中国人民的强烈愿望。当时的中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建成一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。
    在这种背景下，1945年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。中共中央决定接受邀请，争取和平民主新局面。8月底，毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆。
    重庆谈判历时43天。1945年10月10日，国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。
    全面内战的爆发
    1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻，全面内战爆发。
    全面内战开始时，国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面，都明显超过中国共产党。
    1947年3月，国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻；华东野战军在陈毅、粟裕指挥下在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
    国民党政权的统治危机
    全面内战爆发后，国统区财政经济逐渐陷入崩溃的境地。为了维持战争的庞大开支，国民政府无限制地发行纸币。1948年前八个月纸币的发行量已经是1937年全年发行量的47万倍。随之而来的是恶性通货膨胀，物价飞涨。
    要求：
    根据《普通高中历史课程标准(2017年版)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
选项
答案一、导入新课 教师用多媒体教学设备播放影片《南征北战》的视频片段。 教师：同学们观看完这段视频后，会得出什么结论? 学生：抗战胜利后，国民党反动派为了实现独裁统治，挑起内战。 教师：视频中，党的领导人对取得战争的最后胜利充满信心。历史事实也证明了人民军队最终取得胜利。这场波澜壮阔的人民解放战争最终推翻了国民党反动派的统治，新民主主义革命取得胜利。人民解放战争是如何发生的，进程如何?中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义是什么呢?接下来，就让我们带着上述问题在本课的学习中找出答案。 【设计意图】教师运用影视作品作为课堂导入的材料，内容选取契合教学的主要内容，能够起到吸引学生注意力、调动学生学习积极性的作用。教师向学生提出的两个问题，可以帮助学生在正式学习前明确本课需要掌握的重要内容，起到提示作用。 二、新课讲授 (一)争取和平民主的斗争 教师：抗日战争取得胜利后，国民党派出大批官员接收原来日本占领区的财产，因贪暴无度，被称为“劫收”。这从一个侧面看出国民党统治的腐朽。作为抗日战争中的重要力量，中国共产党领导的边区政府和各抗日根据地政权与武装力量的合法地位问题日益凸显，如何在战争结束后成立真正代表民意的政府成为关键问题。请同学们阅读教材，谈谈当时关于和平建国的方针内容有哪些? 学生：中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家。国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。 教师：调和不同方针的分歧，成为摆在国共两党领导人面前的问题。在这种背景下，1945年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。中国共产党决定接受邀请，争取和平民主新局面。8月底，毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆。这次国共两党间的会谈取得哪些成果? 学生：国共双方代表经过谈判，签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。该协定规定坚决避免内战，建设独立、自由和富强的中国。 教师：1946年1月10日，国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士代表参加的政治协商会议在重庆召开，通过了和平建国纲领案等五项协议。国民党六届二中全会很快否决了这些协议。这就表明全面内战无法避免。 (二)全面内战的爆发 1．全面内战的爆发 教师：1946年6月，国民党军队以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻。由于当时国共两党在军队数量、军事装备、后勤资源等方面存在明显差距，人民解放军立足实际，采取正确的战略战术，抗击国民党军队的进攻。 2．解放战争的进程 教师用多媒体教学设备展示关于解放战争进程的相关材料。 教师：请同学们阅读课件中的材料，从中总结一下解放战争的主要进程。 学生：通过材料可以看出，解放战争经历了国民党军队全面进攻阶段、国民党军队重点进攻阶段。 教师：我们可以把上述两个阶段的主要内容整理为以下内容。 (1)国民党军队全面进攻阶段：时间是1946年7—10月，结果是人民解放军歼敌约30万人，国民党军队的全面进攻被粉碎。 (2)国民党军队重点进攻阶段：时间是1947年3—6月，结果是西北野战军和华东野战军分别粉碎国民党军队对陕北和山东解放区的重点进攻。 (三)国民党政权的统治危机 教师用多媒体教学设备展示解放战争期间国统区物价飞涨、民族企业发展举步维艰的相关图片和文字材料。 教师：大家学过政治经济学原理，知道物价的大幅上涨与货币超发是密切相关的。课件左边图片中大学教师骑自行车驮着大捆的纸币去集市买粮，反映了哪些历史信息? 学生：当时的国统区出现恶性的通货膨胀，物价飞涨。 教师：在本课的开始，我们知道国民党反动派将对敌伪财产的接收变为“劫收”。为了继续掠夺财富，国民党和官僚资本巧取豪夺，广大人民受到压榨和剥削，生活艰辛。国民党政权的统治逐渐不得人心，陷入统治危机。 【设计意图】教师在讲授国统区的统治危机时，综合运用图片和文字材料，能够锻炼学生的史料分析能力。 三、巩固练习 教师出示课前准备的有关本课重难点知识的练习试题，请学生在规定时间内作答。作答时教师予以巡回指导。 【设计意图】通过演练试题了解学生对本课内容的掌握情况，做到查漏补缺。 四、本课小结 教师：抗日战争取得胜利后，中国面临如何前进的问题。国共两党通过和平谈判，达成《双十协定》，为建立联合政府奠定良好基础。但是，国民党反动派执意实行一党独裁专制的统治政策，最终导致内战的爆发。人民解放军通过艰苦卓绝的战斗，最终取得新民主主义革命的胜利。中国的历史揭开了崭新的篇章。通过本课的学习，我们要坚信中国特色社会主义道路是建设国家、民族富强的必由之路，这是经得起历史检验的正确之路。 【设计意图】教师在本课的课堂小结中对相关内容进行简单回顾，对我国发展道路选择的正确性给予客观公正的表述，有利于学生家国情怀的培养。 五、课后作业 教师利用课余时间组织学生观看《渡江侦察记》。组织学生对影片中的主要情节展开座谈讨论并形成观后感。 【设计意图】教师组织学生在课余时间观看经典影片，丰富学生的课余文化生活，提升历史学习兴趣。
解析
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