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20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为( )两大类，杰克逊(P．W．jackson)和瓦兰斯(E．Vallance)就是这一观点的代表人物。
20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为( )两大类，杰克逊(P．W．jackson)和瓦兰斯(E．Vallance)就是这一观点的代表人物。
admin
2019-08-10
91
问题
20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为( )两大类，杰克逊(P．W．jackson)和瓦兰斯(E．Vallance)就是这一观点的代表人物。
选项
A、知识型课程与技能型课程
B、显性课程与隐性课程
C、基础性课程与研究型课程
D、综合课程与核心课程
答案
B
解析
隐性课程研究可以追溯到美国教育家杜威的“附带学习”，即指学习中自然而然产生的情感、态度和价值观等。“隐性课程”一词是由杰克逊(P．W．Jackson)在1968年出版的《班级生活》(life in classroom)一书中首先提出的。
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