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  3. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是( )。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是( )。

admin2016-03-09  52
问题 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是(    )。
选项 A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、直观性原则
答案A
解析 循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”可译为“不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海”。这句话强调积累的作用，体现的教学原则是循序渐进原则。
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