阅读下面一首诗歌，回答25～26题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。

admin2016-01-27 68

问题阅读下面一首诗歌，回答25～26题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
教学设计(教学对象为九年级学生)
(1)假如让你来为学生讲授这节课，你将如何来导入这节新课呢?
(2)请为这首诗歌教学设计两道拓展题，并指明你的设计意图。

选项

答案(1)导入新课： ①导语设计：师：同学们，当你听到“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家……”这脍炙人口的歌词时，是否记起了那首游子思乡的千古绝唱《天净沙.秋思》?当你坐在餐桌前享用精美丰盛的晚餐时，是否记起了父母“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的嘱咐?当你惊叹于戈壁滩的狂风吹沙时，是否忆起“大漠孤烟直。长河落日圆”的壮志豪情?古典诗词以其不可抗拒的魅力走进了我们的生活，为我们的生活增添了更多的美丽与奇妙。今天，让我们一起学习《蒹葭》这首诗歌，再一次滋润我们渴求的心灵。 ②初读诗歌多媒体投影薄雾中的水边芦苇，芦叶萧萧，茫茫苍苍。在这个画面的衬托下，投影出诗歌原文。(蓝色字幕) 播放背景音乐(低声地)：播放小提琴曲《水边的阿蒂丽娜》。学生初读课文：借助“预习提示”以及注释，读准字音，了解大意。 (2)试题设计示例：第一题：多媒体投影出《在水一方》的歌词，同时播放这首歌。思考：你认为这首改编自《蒹葭》的歌词好吗?为什么? 设计意图：在讨论中，学生发现歌词将原诗中的渺远迷茫、缠绵感伤的意境，反复咏唱的形式等精华部分保留了下来。这一发现，加深了学生对原诗的理解。学生在这首优美的歌曲声中，再一次地感受到了美的情感体验。第二题：你也许不是诗人，也许不是艺术家，但老师相信你有丰富的想象力。你能想象一下《蒹葭》这首诗歌的意境，借助除文字和音乐以外的其他艺术形式来表现的情景吗?(各学习小组之间合作、探究、讨论) 设计意图：通过这一设计极大地激发了学生的创作热情。这种开放型的题目极大地鼓舞了学生的学习兴趣，加上小组之间的合作、交流，使学生畅所欲言，创造性思维层出不穷，创造的激情便水到渠成地被激发出来。

解析

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教育对学生成长的重要意义表现在()。

《义务教育英语课程标准(2011年版)》，将课程设为——个级别，形成循序渐进、持续发展的课程，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有——性、——性、——性。

中国人很喜欢红色，甚至称自己为“赤子”。红色在中国象征着权力和喜庆。

互联网在很多方面都对社会有积极影响。它为人们提供了更多的交流机会，简化了处理事情的方法，提供了巨大的便利、更快的处理速度和更多的选择。

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、()。

楚辞的代表作家包括________和宋玉。

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《爱的教育》是意大利作家德.亚米契斯创作的一部小说，小说主人公是___________。

阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落

患者，女性，54岁。诊断为急性坏疽性阑尾炎伴弥漫性腹膜炎入院，行阑尾切除术。术后第5天腹胀腹痛、发热。体温39℃，大便4～6次／天。肛门有下坠感，腹部有轻压痛，未触及肿块。患者首先应考虑的并发症是

对机器设备进行鉴定的目的是确定被评估对象的()

马克思主义哲学的直接理论来源是()

结肠癌术前准备不正确的是

(2008)钢筋混凝土板的截面如图所示，其最小配筋率为0．31％，经计算板的弯矩配筋面积As＝386mm2／m，板的实际配筋应取()。

以下不属于商业银行核心资本的有()。

社会政策的资源配置主要包括人力安排、物质准备、资金调拨、组织管理体系的建立、(　　)的建立。

儿童最先掌握的句子类型是

Theisland’schiefwasitsbeauty.

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以下不属于商业银行核心资本的有()。

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