有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?(2015．山西)

admin2017-10-22 59

问题有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?(2015．山西)

选项

答案上述观点是错误的。原因在于： (1)这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的，而题中的说法忽略了理论与实践之间的密切联系。很多教师虽然没有学习过教育心理学，但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点，在这些心得的指导下，他们能够得心应手地应对教学问题，体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用，是一个反哺的过程。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。教育工作者应该在实践中不断总结经验，从而更有效率地实现教育目的。但这也同时存在一个问题，实践形成理论是一个漫长的过程，如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验，将会造成很多人力和物力的浪费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。 (2)教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。 (3)教师要想使教学实践更加有效，应该学习教育教学的原理，以此来缩减自己探索的过程，较快地取得教学经验，促进教学效果的提高。一个教师如果能够将自己的教学工作建立在科学理论的基础上，就能够更好地处理学与教之间的关系，提高自己的师资能力，增强自我效能感。对于那些没有学过教育心理学的教师来说，他们可以运用本身的经验和心得补充教育心理学理论知识的缺陷，从长远来讲，他们应该将教学实践与理论知识结合起来，学习相应的理论，让自己的教学实践更上一个台阶。因此，对于教师来讲，教育心理学的知识是必要的。

解析

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有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?(2015．山西)

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小学德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。()

小学教育的任务应当放在启迪儿童的智慧上，除了读、写、算技能外，还要培养学生的手工操作技能、学习的自主性以及创新精神。()

在学校里面，通过隐性方式潜移默化地影响学生课程的隐性资源有()。

新课程把教学过程看作是()。

北京师范大学的校训是“学为人师，行为世范”。这一校训反映出，教师职业具有()。

在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于()。

中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是()。

我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。()

某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但是为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机是()。

对于在国外开展营业推广活动的公司来说，应重点考虑的因素主要有()

动物社会等级现象具有的共同特点有：、、__、雌雄动物间的等级制相互分开、优势个体的利他性。

下列关于Na+-K+泵的描述，错误的是

女，25岁。因患再生障碍性贫血人院治疗。患者以前输血时经常出现荨麻疹。此次为该患者输血时应选择

A．呋喃唑酮B．甲氧苄啶C．氧氟沙星D．磺胺嘧啶E．甲硝唑能引起儿童软骨发育不良的药物是()

()是指测量仪器在性能试验或进行检定、校准、比对时的使用条件。

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是()。

佩刀；刀鞘

父はちょっと散歩に行ってくると言った________、もどらない。

有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?(2015．山西)

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A．呋喃唑酮B．甲氧苄啶C．氧氟沙星D．磺胺嘧啶E．甲硝唑能引起儿童软骨发育不良的药物是()

()是指测量仪器在性能试验或进行检定、校准、比对时的使用条件。

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是()。

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