挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。

admin2010-02-18 73

问题挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。

选项 A、在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B、在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C、一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D、为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题

答案D

解析定义中的关键信息是“遭受挫折”、“激发潜能”，目的是“提高知识技能”，结合选项来看，A项中学生费了好大劲都无法做出来，激发了其潜能，目的是“加深对知识的理解”，属于挫折教育；B项中，教练员一味地增加运动员的挫折感，目的也是为了“提高其综合实力”，属于挫折教育；C项中，让自己的孩子去公司最艰苦的一线岗位去磨练，就是为了让他们经受更多的挫折，以提高掌管公司的综合能力，属于挫折教育；D项中尽管晓宏的目的也是“增强自己的实战能力”，但是体现不出“遭受挫折”的前提条件，不属于挫折教育。本题选D。

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在我国公布法律的正式刊物是()。

依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是__。(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会科学，最终将会危害科学。(2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以

①支付违约金②提起诉讼③法庭判决④签订合同⑤单方违约

有68个数排成一排，除头尾两个数外，每个数的3倍恰好等于它两边两个数之和。经分析发现，这些数除以6所得的余数以12个数为周期重复出现。已知前两个数是0和1，则该数列最后一个数除以6的余数是()。

小张和小王两人比赛珠算，共有1200道题，小张每分钟算出20题，小王每算出80题比小张同样多的题少用2秒，问：小王做完1200题时，小张还有多少题没有做()

(1)鼠洞使草场植被破坏严重(2)苍鹰的羽毛被视为高贵的装饰品(3)田鼠失去天敌大量繁殖(4)羊群缺少牧草被迫转场(5)草原上已很难见到苍鹰的影子

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陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?(浚县)

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